摘要：微生物学是高等院校生物类专业必开的一门重要基础课或专业基础课，也是现代高新生物技术的理论与技术基础。文章发表在《计算机工程与科学》上，是核心电子论文发表范文，供同行参考。

　　关键词：微生物学,青年教师,留学生

　　微生物学的研究从19世纪60年代开始进入生理学阶段。法国科学家L.巴斯德对微生物生理学的研究为现代微生物学奠定了基础，化学家出身的巴斯德涉足微生物是为了治疗“酒病”和“蚕病”。

　　随着我国与国外交流在教育事业的不断深入，越来越多的外国学生来我国求学，留学生教学日益成为一个重要的教学任务，是教师面临的一个崭新的研究课题。由于留学生这个群体的特殊性，使教师在医学微生物学教学的过程中面临更大的挑战。青年教师在留学生教学上有着自身特有的优势。

　　1 英语优势

　　课堂教学以讲授为主，它能使学生在有限的时间内获得大量的系统知识。而留学生教育主要采用英语授课形式。这就要求从事留学生教育的教师应具有较高的英语水平。这样才有可能除去语言上的障碍与学生进行交流。来自不同国家的留学生有着他们各自不同的语言，尽管绝大多数都能熟练掌握英语，但对语言的理解和表达仍存有不同程度的差异。

　　在整个教学过程中教材起着非常重要的作用，目前我们在医学微生物学的教学中尚没有一套统一的完备教材，所以我们科室启用青年教师编辑教材，在阅读大量相关英文教科书和文献的基础上编写了一本适应留学生教学的教材，简明扼要、语言精练、概念明确。

　　在表达上尽量接近外国人的思维方式，语言通俗易懂，同时对一些内容加以归纳总结，比如将脑膜炎奈氏菌和淋病奈氏菌进行比较、将预防脊髓灰质炎的两种疫苗Sabin vaccine和Salk vaccine进行归纳比较。有利于学生的理解和记忆，所有这些都是建立在良好的英语基础之上的，而青年教师也发挥了自己的英语优势，在编写教材的过程中提高了自己的业务水平。

　　2 计算机优势

　　医学微生物学就其学科本身而言，内容繁杂，逻辑性较差，相对枯燥;同时又涉及学生尚未接触过的临床问题，现代化教学手段多媒体的引入无疑使这门形态学科的讲解相得益彰。青年教师的计算机水平较高，能将计算机技术应用于教学中，如用PowerPoint软件制作幻灯，用Photo,hop处理图片，用Authorware或3dsmax制作动画等，尤其对于留学生而言，在教学中加入一些漂亮的图片，插入一些精心制作的三维动画。